贵阳艺考培训认为我们常用的声乐教学方法一般是在教学的过程中，教导学生在自己的额身体内建造歌唱的乐器，而如果教育的对象比较小的话，我们的教师会使用非常简单的声乐理论来进行教学，而且在教学的过程中，我们一般会强调的发生原则为一下的三点：
  1、小腹支持：所谓支持呢就是把吸近来的气保持住，不让它跑掉，保持用吸气的感觉来歌唱。人们常说“歌唱的艺术也就是呼吸的艺术”这虽然有夸张之处，但是却也说明了呼吸控制的重要意义。
   而小腹的支持一般是这样的：保持吸气的状态小腹微微内收感觉声音是站在小腹上小腹源源不断地供气把声音输送出去。小腹的支持可以简化为支点的支持想象肚脐下的一点是一个弹性支点声音是靠这个支点的支持发出来的。
  2、打开腔体：在我们教学中首先要强调的是打开腔体，即大家常说的打开喉咙。打开腔体较常用的方法是深呼吸。自如地深呼吸，感觉一股凉气顺着鼻腔进入，此时小舌头、软腭随之向上拉起，顺畅地通过后边的通道进入小腹站定这样腔体就打开了。
  3、呜母音状态：歌唱的共鸣是非常重要的，而头腔共鸣则尤其的重要。要想做到充分的头腔共鸣，较便捷的方法是借助于呜母音。呜母音是使声音通向头腔的较容易的母音。呜母音上部的空间感，就是头腔的位置。唱呜母音时小舌头和软腭都是拉起来的，把声音唱到它们后边即可通向头腔。
  而且呜母音是意大利的声柱，学好了它，其它的母音也就好找了。我们在教学中较常用的母音是呜、啊、噫呜有向上发挥的本能，啊有向下发挥的本能，咦有向前发挥的本能。而且在教学过程当中，教师一定要坚持自己的观念能用呜带啊，用呜形成腔体状态，用啊拓展声音的宽厚。用噫形成声音的色彩。
  这样的一套教学也就是小孩子开声的较基本的教程了。

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